互联网+教育理念---“让学习成为美好体验”
在大数据时代的快节奏生活下，我们请到了网红教师刘帅卿，对互联网+教育的看法与理解。刘帅卿是一位从业十多年的教师，有过高考阅卷经历，可以说教学经历非常丰富了。近几年刘老师加入了互联网+教育，并快速的成为了一名网红教师，同学们都称他为“卿哥”。
卿哥给我们分享了他对互联网+的认识，与看法，卿哥认为互联网+的本质，不是工具，也不算技术，更不是大数据，而是一直全新的社会文明。无论是什么行业，在运用互联网的同时，互联网也在对行业进行价值的重构。
卿哥认为，从教书到育人，大数据的应用可以让教师充分的掌握教育的信息，让教师从经验式教学转化成为数据驱动教学，从解决班级共同问题，到细致解决学生个性问题，从关注学科知识到关注学生能力成长。这些都是传统的教育无法精准实现的。互联网的应用对基础教育带来的是传统教育不可比拟的。拿一道高考题分析为例，由于各地的教学不同，通过大数据，就能很清楚的看到不同区县的细微差异。
卿哥说，他以互联网做媒介，让成千上万的学生，借助宽带网络，不同地区的孩子都可以享受到卿哥整理的来自各名校的优质资源，同时也有效的提高了他的教学效率。“我现在正在做的“卿哥核心物理”课堂就是当社会发展模式和技术革新后，我们不仅仅是简单的将技术与教育叠加，而是从教育本身进行表格以适应时代的需求，做到与时俱进。及早的洞察社会变换，从整体的视角推动教育适应时代发展需求和技术发展特性，才能更好地发挥出“互联网+教育”的最大优势。”卿哥说到。
卿哥说，“卿哥核心物理”课堂就是因为做到了与时俱进、因材施教，才让难以计数的学生战胜物理，轻松获得物理高分。
此外，卿哥秉承“让学习成为美好体验”的教育使命，在趣味教学方面用心良苦;在课堂上卿哥风趣幽默，将知识结合生活实际，深入浅出的贯穿整个教学知识点。并鼓励同学们结合生活实际的学习方法，带领积极学生思考、探究、总结知识点。
最后卿哥表示，面对未来，他将持续完善线上、线下的教育闭环，加速推动“互联网+教育、科学创新、因材施教、与时俱进”的理念和进程。为学生提供个性化、专业化的学习新体验，打造互联网+教育领域的K12综合平台。用有限的资源，服务无限的学生。
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。
相关文章
精彩导读
热门资讯